一亿粒米数完了吗？来，感受一下这些奇葩作业……
日前
佛山一小学数学老师留的
“数一亿粒米”的作业
让小学生的奇葩作业
再次成为热议的话题
老师留完作业后
有家长怀疑自己没审明白题目
追问一句，“是怎样数”
老师答：“一粒一粒地数”
此题一出
一时间引爆网络
热心网友纷纷支招：
方法一：“硬数”：1秒数3粒，一天24小时共86400秒，每天不睡觉，一年基本上能数完！
方法二：“斤”数法：600粒米重约为50克，1亿粒米约等于8333.3千克，若以10千克一袋米计算，要833袋大米。
但无论哪种方法
家长都表示：
后据了解
原来这份作业的初衷
是让孩子估算和想象出1亿有多大
而不是真的去数1亿粒米
想法是好的
但形式就
……
小学生的作业让你无语
幼儿园的作业又怎么样？
别急别急
往下看↓↓↓↓
作业内容：
要求家长和孩子用废弃材料
做一个熊猫牌电视机
要能看能发声
用废弃材料
还要能看
能发声
……
家长：呃……
同是幼儿园作业
要求孩子画骨骼
家长：这作业要求确定不是在逗我？
作业不会都是奇葩的
有一些作业本身是很靠谱的
但事情却没有朝着
老师预计的方向发展
老师要求孩子
用纸板做一个纸房子
家长原本是
可以帮助孩子动手做一个
但家长是这么做的↓↓↓
老师：
孩子，你知道你交上来的是什么吗……
这位老师要求孩子
设计自家阳台
但这笔直的线条
精致的盆栽
怕是又一位家长为这个熬夜奋战了
还有些家长
领悟了老师的意思
愿意放手让孩子发挥
比如说
这个“火鸡”作品
孩子确实很用心
家长认为不错
还狠狠地夸奖了孩子
结果老师在班级群里
发来的作品展示
让家长惊到了
自家孩子的作品
有点鸡立鹤群了
……
“火鸡本鸡”：
你确定这是小朋友们自己动手做的？
【小编的一点话】
老师费尽心思寻求创新却引发槽点，创新作业形式的出发点是好的，但教师们应该多花些心思，让学生能通过布置的劳动实践作业，发挥孩子的创造力，激发孩子的观察力、想象力，活跃他们的动手能力。
家长也应该明白老师的一番苦心，家长更多的应该是引导、陪伴，而不是用尽各种办法让孩子的手工作业成为最“优秀”的那一个。
其实，对于孩子来说，无论老师布置怎样的劳动实践作业，结果并不重要，重要的是过程中孩子能发挥出自己的创造力和想象力，真正丰富了自己的动手动脑能力。
来源：新华网综合（部分图片源自网络）
监制：张立红 商亮
作者：王晓阳
编辑：刘怡然
校对：梁甜甜
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